Gleichgewichte anderer Reaktionsklassen
Durch diese Lektionen soll der Schüler mit einem Verständnis des Löslichkeitsgleichgewichts ausgestattet werden; dies ist ein komplexeres Thema, das es dem Gelehrten ermöglicht, das Ausmaß zu bestimmen, in dem sich ein schwerlöslicher ionischer Feststoff auflöst, sowie die Bedingungen, unter denen eine Ausfällung erfolgt.
Fällung und Auflösung
Nach Abschluss dieses Abschnitts wird erwartet, dass der Schüler die folgenden Fertigkeiten nachweist: Formulierung von Gleichungen: Der Schüler erstellt formale chemische Gleichungen und Gleichgewichtsausdrücke, die die Phänomene des Löslichkeitsgleichgewichts darstellen. Durchführung von Berechnungen: Der Schüler führt die erforderlichen mathematischen Berechnungen in Bezug auf die Löslichkeit, die Anwendung von Gleichgewichtsausdrücken und die Bestimmung von Konzentrationen gelöster Stoffe durch.
Lewis-Säuren und -Basen
Nach Abschluss dieses Abschnitts wird erwartet, dass der Schüler die folgenden Fertigkeiten nachweist: Erläuterung des Lewis-Modells: Der Schüler liefert eine rationale Darstellung des Lewis-Modells der Säure-Base-Chemie, insbesondere im Hinblick auf die Abgabe und Aufnahme von Elektronenpaaren. Formulierung von Adduktgleichungen: Der Schüler erstellt formale Gleichungen, die die Bildung von Lewis-Säure-Base-Addukten und die Konstitution komplexer Ionen darstellen. Durchführung von Gleichgewichtsberechnungen: Der Schüler führt die erforderlichen mathematischen Berechnungen in Bezug auf Gleichgewichte durch, die Bildungskonstanten für komplexe chemische Spezies beinhalten.
Multiple Gleichgewichte
Nach Abschluss dieses Abschnitts wird erwartet, dass der Schüler die folgenden Fertigkeiten nachweist: Beschreibung komplexer Systeme: Der Schüler skizziert spezifische Beispiele chemischer Systeme, in denen zwei oder mehr gleichzeitige Gleichgewichte bestehen. Berechnung von Konzentrationen: Der Schüler bestimmt mit mathematischer Präzision die Konzentrationen von Reaktanten und Produkten in Systemen, die durch mehrere überlappende Gleichgewichte gesteuert werden. Vergleich chemischer Phänomene: Der Schüler erstellt eine vergleichende Analyse zwischen den Prozessen der Auflösung und der Bildung schwacher Elektrolyte.