社会的認知理論
カテゴリ名の「社会的」という言葉は、条件的な議論とみなすべきです。したがって、この一連のレッスンでは、社会化と社会環境というレンズを通して認知理論を考察します。
学習の概念的枠組み
このトピックでは、次のセクションを扱います：相互作用、実行的および代理的学習、学習と遂行、そして自己調整。
モデリングプロセス
ここでは、次の側面に焦点を当てます：模倣理論、モデリングの機能、認知的スキルの学習、および運動スキルの学習。
学習と遂行への影響
このセクションでは、認知の次の側面を検討します：学習者の発達状態、モデルの威信と能力、およびモデルに対する代理的結果。
動機づけプロセス
社会環境の圧力下にある認知プロセスにおける動機づけ。ここでは、次の側面を検討します：目標、結果期待、および価値。
自己効力感
主観性と社会的影響の対比は、認知プロセスにおいて重要な役割を果たします。ここでは、いくつかの要因を検討します：概念の概要、達成場面における自己効力感、モデルと自己効力感、運動スキル、指導的自己効力感、および健康と治療活動。
認知理論：教育的応用
トピックの要約：モデル、自己効力感、解決済みの例題（Worked Examples）、チューター指導とメンタリング。