Konstruktīvisms
Konstruktīvistiskā psiholoģija uztveri un kognīciju uzskata par interpretatīviem procesiem, kuros izglītojamie aktīvi konstruē jēgu. Tā sniedz pamatu mācīšanas metodoloģijām, kas uzsver izglītojamā vadītu izpēti, kontekstuālu problēmu risināšanu un personīgi nozīmīgu artefaktu radīšanu, nevis standartizētu apmācības modeļu piemērošanu.
Konstruktīvisms: pieņēmumi un perspektīvas
Nodarbības tēmas: Pārskats; Perspektīvas; Situatīvā kognīcija; Ieguldījums un lietojums.
Piažē kognitīvās attīstības teorija
Diskusiju tēmas: Attīstības procesi; Ietekme uz apmācību.
Vigotska sociokulturālā teorija
Vigotska teorijas pamatprincipi: Pamatinformācija; Pamatprincipi; Tuvākās attīstības zona; Lietojums; Kritika.
Privātā runa un sociāli mediēta mācīšanās
Šī nodarbība ietver: Privātā runa; Verbalizācija un sasniegumi; Sociāli mediēta mācīšanās; Pašregulācija.
Motivācija
Motivācijas pamats: Kontekstuālie faktori; Implicītās teorijas; Skolotāju cerības.
Konstruktīvistiskas mācību vides
Konceptuālo neatbilstību saskaņošana: Galvenās iezīmes; APA uz izglītojamo vērstie principi.
Konstruktīvisms: lietojums apmācībā
Sadaļas kopsavilkums: Mācīšanās atklājot; Pētnieciskā mācīšana; Mācīšanās ar vienaudžu palīdzību; Diskusijas un debates; Reflektīvā mācīšana.