Motivation
Le présent chapitre traite de la motivation — un sujet intimement lié à l'apprentissage. La motivation est la faculté d'inciter et de soutenir une conduite dirigée vers une fin distincte. Ceci est une définition ayant trait à l'esprit, car elle postule que les érudits fixent des buts et emploient des facultés mentales (ex : prévoyance, introspection) et de l'industrie (ex : persévérance, labeur) pour atteindre leurs désirs. Bien que les vues comportementales de la motivation soient ici passées en revue, la majeure partie de ce chapitre est dévolue aux perspectives cognitives. Comme pour l'apprentissage, la motivation n'est point observée par l'œil, mais est plutôt inférée d'après la conduite manifeste telle que les déclarations verbales, le choix des tâches et l'activité résolue. La motivation est un concept explicatif qui nous assiste dans la compréhension de pourquoi les hommes se comportent comme ils le font.
Perspectives Historiques
Un discours concernant les doctrines historiques significatives de la Volonté : l'Impulsion intérieure, les lois de l'Habituation, la Congruité de l'Esprit et la perspective Humaniste.
Modèle de l'Apprentissage Motivé
Ici, nous nous proposons de porter à l'attention du camarade étudiant une esquisse d'un modèle d'apprentissage motivé, et une délimitation de ses principales composantes.
Motivation d'Accomplissement
Un bref conspectus des traits saillants au sein d'un modèle contemporain de la motivation pour l'accomplissement.
Théorie de l'Attribution
Un discours sur les dimensions causales au sein de la théorie de l'attribution de M. Weiner, et les effets qu'elles exercent dans les situations d'accomplissement.
Théorie Sociale Cognitive
L'étudiant appréhendera comment les facultés sociales d'aspiration et d'attente sont forgées, et comment leur commerce influe sur l'inclination.
Théorie des Buts
Ce discours distingue entre la véritable acquisition de la sagesse (le processus) et la simple exhibition de celle-ci (le produit), expliquant leur influence sur la volonté.
Contrôle Perçu
Cette leçon dévoile les effets puissants d'un sens perçu de domination sur l'apprentissage, la conduite et les passions.
Concept de Soi
La leçon scrute la conception du Soi et élucide les principaux facteurs qui gouvernent son développement.
Motivation Intrinsèque
Ici, nous discernerons l'impulsion innée de celle qui est imposée du dehors, et identifierons les conditions sous lesquelles la récompense peut aviver ou réprimer l'esprit.
Motivation : Applications Pédagogiques
Cette section expose les applications pédagogiques impliquant la pulsion d'accomplissement, l'attribution de cause et l'orientation de ses propres buts.