동기
본 장은 학습과 밀접하게 결부된 주제인 동기를 다룬다. 동기는 뚜렷한 목적을 향한 행동을 자극하고 유지하는 능력이다. 이는 학자들이 욕망을 달성하기 위해 목표를 설정하고 정신적 능력(예: 예지, 내성)과 근면(예: 끈기, 노고)을 사용한다고 가정하기 때문에 마음에 관련된 정의이다. 비록 동기에 대한 행동주의적 관점이 여기서 검토되지만, 본 장의 대다수는 인지적 관점에 할애된다. 학습과 마찬가지로 동기는 눈으로 관찰되는 것이 아니라, 언어적 진술, 과제 선택, 목적 있는 활동과 같은 명시적 행동으로부터 추론된다. 동기는 인간이 왜 그렇게 행동하는지를 이해하는 데 도움을 주는 설명적 개념이다.
역사적 관점
의지의 중요한 역사적 교리에 관한 담론: 내적 충동, 습관화의 법칙, 마음의 일치성, 그리고 인본주의적 관점.
동기 유발 학습 모델
여기서 우리는 동료 학생들의 주의를 환기시키기 위해 동기 유발 학습 모델의 개요와 그 주요 구성 요소에 대한 기술을 제안한다.
성취 동기
성취 동기에 대한 현대 모델 내의 두드러진 특징들에 대한 간략한 개요.
귀인 이론
와이너(Weiner) 씨의 귀인 이론 내 인과적 차원들과 그것들이 성취 상황에서 미치는 영향에 관한 담론.
사회 인지 이론
학생은 포부와 기대라는 사회적 능력이 어떻게 형성되며, 그것들의 교류가 어떻게 성향을 지배하는지 이해하게 될 것이다.
목표 이론
이 담론은 지혜의 진정한 습득(과정)과 그것의 단순한 과시(결과물)를 구별하며, 그것들이 의지에 미치는 영향을 설명한다.
지각된 통제
이 수업은 학습, 행동, 그리고 감정에 대한 지각된 지배감의 강력한 효과를 밝힌다.
자아 개념
이 수업은 자아의 개념을 면밀히 조사하고 그 발달을 지배하는 주요 요인들을 설명한다.
내재적 동기
여기서 우리는 내재된 충동을 외부로부터 강요된 것과 구별하고, 보상이 정신을 고취시키거나 진압할 수 있는 조건들을 식별할 것이다.
동기: 교육적 적용
이 섹션은 성취 욕구, 원인의 귀인, 그리고 목표의 지향성을 포함하는 교육적 적용에 대해 상세히 설명한다.