Motywacja
Niniejszy rozdział traktuje o motywacji — temacie intymnie związanym z uczeniem się. Motywacja jest władzą pobudzania i podtrzymywania zachowania skierowanego ku odrębnemu celowi. Jest to definicja odnosząca się do umysłu, albowiem postuluje ona, iż uczeni wyznaczają cele i używają władz umysłowych (np. rozwagi, introspekcji) oraz pilności (np. wytrwałości, trudu), by osiągnąć swe pragnienia. Chociaż poglądy behawioralne na motywację są tutaj zrewidowane, większa część tego rozdziału poświęcona jest perspektywom poznawczym. Podobnie jak w przypadku uczenia się, motywacji nie obserwuje się okiem, lecz raczej wnioskuje się o niej z jawnego zachowania, takiego jak deklaracje słowne, wybór zadań i celowa aktywność. Motywacja jest pojęciem wyjaśniającym, które dopomaga nam w zrozumieniu, dlaczego ludzie zachowują się tak, jak się zachowują.
Perspektywy Historyczne
Dyskurs dotyczący znaczących historycznych doktryn Woli: wewnętrznego Impulsu, praw Nawyku, Zgodności Umysłu oraz perspektywy Humanistycznej.
Model Uczenia Się Motywowanego
Niniejszym proponujemy zwrócić uwagę kolegi studenta na szkic modelu uczenia się motywowanego oraz nakreślenie jego głównych składników.
Motywacja Osiągnięć
Krótki konspekt wybitnych cech w ramach współczesnego modelu motywacji do osiągnięć.
Teoria Atrybucji
Rozprawa o wymiarach przyczynowych w teorii atrybucji Pana Weinera oraz skutkach, jakie wywierają one w sytuacjach osiągnięć.
Społeczna Teoria Poznawcza
Student pojmie, jak kute są społeczne władze aspiracji i oczekiwania, oraz jak ich obcowanie włada skłonnościami.
Teoria Celów
Ten dyskurs rozróżnia między prawdziwym nabywaniem mądrości (procesem) a jedynie jej okazywaniem (produktem), wyjaśniając ich wpływ na wolę.
Postrzegana Kontrola
Ta lekcja odsłania potężne skutki postrzeganego poczucia panowania nad uczeniem się, zachowaniem i namiętnościami.
Koncepcja Siebie
Lekcja bada koncepcję Jaźni i wyjaśnia główne czynniki, które rządzą jej rozwojem.
Motywacja Wewnętrzna
Niniejszym odróżnimy wrodzony impuls od tego, który jest narzucony z zewnątrz, i zidentyfikujemy warunki, w których nagroda może ożywić lub stłumić ducha.
Motywacja: Zastosowania Dydaktyczne
Ta sekcja wykłada zastosowania pedagogiczne obejmujące pęd do osiągnięć, atrybucję przyczyn oraz orientację własnych celów.