Motivação
O presente capítulo versa sobre a motivação — um assunto intimamente ligado à aprendizagem. A motivação é a faculdade de incitar e sustentar uma conduta dirigida a um fim distinto. Esta é uma definição pertinente à mente, pois postula que os estudiosos estabelecem metas e empregam faculdades mentais (ex: previsão, introspecção) e indústria (ex: persistência, labuta) para alcançar os seus desejos. Conquanto as visões comportamentais da motivação sejam aqui revistas, a maior parte deste capítulo é devotada às perspectivas cognitivas. Tal como na aprendizagem, a motivação não é observada pelo olho, mas é antes inferida da conduta manifesta, tal como declarações verbais, a escolha de tarefas e a atividade propositada. A motivação é um conceito explicativo que nos assiste na compreensão de por que os homens se comportam como o fazem.
Perspectivas Históricas
Um discurso acerca de doutrinas históricas significativas da Vontade: o Impulso interior, as leis da Habituação, a Congruidade da Mente e a perspectiva Humanista.
Modelo de Aprendizagem Motivada
Aqui propomo-nos a trazer à atenção do colega estudante um esboço de um modelo de aprendizagem motivada, e um delineamento dos seus componentes principais.
Motivação de Realização
Um breve compêndio das características salientes dentro de um modelo contemporâneo da motivação para a realização.
Teoria da Atribuição
Um discurso sobre as dimensões causais dentro da teoria da atribuição do Sr. Weiner, e os efeitos que elas exercem em situações de realização.
Teoria Social Cognitiva
O estudante apreenderá como as faculdades sociais de aspiração e expectativa são forjadas, e como o seu intercurso governa a inclinação.
Teoria dos Objetivos
Este discurso distingue entre a verdadeira aquisição de sabedoria (o processo) e a mera exibição da mesma (o produto), explicando a sua influência sobre a vontade.
Controle Percebido
Esta lição desvela os potentes efeitos de um senso percebido de domínio sobre a aprendizagem, a conduta e as paixões.
Autoconceito
A lição escrutina a concepção do Eu e elucida os fatores principais que governam o seu desenvolvimento.
Motivação Intrínseca
Aqui discerniremos o impulso inato daquele que é imposto de fora, e identificaremos as condições sob as quais a recompensa pode avivar ou reprimir o espírito.
Motivação: Aplicações Instrucionais
Esta seção expõe sobre aplicações pedagógicas envolvendo o impulso para a realização, a atribuição de causa e a orientação dos próprios objetivos.